6月20日訊：昨天下午，金月小學(xué)校園內(nèi)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“悅耕”勞動(dòng)教育學(xué)期測(cè)評(píng)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡怼⑶鍧?、制作等多樣?xiàng)目中展示勞動(dòng)技能，生動(dòng)詮釋了學(xué)?！凹寄芰?xí)得—實(shí)踐創(chuàng)造—內(nèi)化提升”的勞動(dòng)育人成效。

測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，不同年級(jí)的學(xué)生在各自“考場(chǎng)”專(zhuān)注投入，展現(xiàn)一學(xué)期“悅耕”課程的收獲。

閱覽室內(nèi)，一年級(jí)的學(xué)生五人一組，小手麻利地穿梭于書(shū)籍之間，按大小、類(lèi)別快速整理散亂書(shū)籍，短短3分鐘便讓書(shū)柜煥然一新。

食堂洗碗池邊，二年級(jí)的學(xué)生化身“清潔小衛(wèi)士”，評(píng)委老師全程記錄著他們的認(rèn)真與細(xì)致。

在儲(chǔ)物室則上演了一場(chǎng)“晾衣PK賽”，四年級(jí)的學(xué)生們配合默契，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條不紊地將表演服掛上衣架，協(xié)作帶來(lái)的成就感洋溢在孩子們的笑臉上。

食堂大廳成為創(chuàng)意迸發(fā)的舞臺(tái)，三年級(jí)的學(xué)生巧手翻飛，折剪、粘貼、繪畫(huà)，短短20分鐘，風(fēng)格各異的彩色紙相框紛紛亮相。

五、六年級(jí)的學(xué)生則分組協(xié)作，精心制作勞動(dòng)集和畢業(yè)冊(cè)。有的用干花點(diǎn)綴封面，有的用文字記錄下珍貴的農(nóng)耕體驗(yàn)，彩筆沙沙作響，低聲討論此起彼伏，共同奏響了一曲生動(dòng)的“創(chuàng)作交響樂(lè)”。

據(jù)悉，本次測(cè)評(píng)是金月小學(xué)“悅耕”勞動(dòng)課程的學(xué)期成果集中檢驗(yàn)，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)課程“生活勞動(dòng)”與“創(chuàng)意勞動(dòng)”兩大模塊，有效考察了學(xué)生的個(gè)人動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分展現(xiàn)了課程“三階”育人邏輯的實(shí)踐成果，孩子們?cè)谡鎸?shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景中，感受著勞動(dòng)的喜悅，收獲著成長(zhǎng)的蓬勃力量。

（一審：彭俊 ；二審：曾科；三審：楊棟梁）